U1. S2. Actividad 1. ¿Por qué se forma el Estado?

S6 ACTIVIDAD 2 FONDO Y FORMA

Mamíferos Mexicanos en peligro de extinción

Introducción: 

Norma Oficial Mexicana (NOM-059-2001-SEMARNAT)

Proporciona una lista de 295 especies y subespecies de mamíferos en alguna categoría de riesgo. Aproximadamente la mitad de las especies de mamíferos mexicanos tienen algún tipo de amenaza para su conservación. En la biodiversidad de grupos de mamíferos encontramos a los marsupiales (tlacuaches), pinnípedos (focas y leones marinos), lagomorfos (conejos y liebres), ungulados (venados), perisodáctilos (pecarís), insectívoros (musarañas) y los muy especiales sirénidos (manatíes).

Estas especies presencian la destrucción de su hábitat, como la principal causa de su desaparición.

Continuamente se busca un cambio para contar con leyes más estrictas como la ley de equilibrio ecológico, apoyadas por convenios internacionales como el Convenio Internacional de Comercio de Especies (CITES) dado por la defaunación ha sido cada vez más difícil regular esta actividad.

Desarrollo:

Causas y situaciones de peligro:

Destrucción y cacería ilegal del hábitat en nuestro País bosques, selvas, desiertos, arroyos, playas, mares, etc. Reduciendo así la capacidad de los animales por encontrar sitios adecuados para su sobrevivencia y reproducción.

Ø  Mamíferos marinos:

Familia Platanistoidea; la beluga y el narval, Monodontidae, y la ballena franca enana, la única de la familia Neobalaenidae. Familia Balanopteride (verdaderas ballenas) la NOM reconoce 7 especies, 6 de las cuales están bajo el régimen de protección especial y una en peligro; 18 miembros de la familia Delphnidae (delfines y orcas); 2 de la familia Keogidae (Cachalotes); 2 de la familia Phocoenidae (marsopas), entre ellas la vaquita marina, y, finalmente, 5 de la familia Zifinidae (ballenas picudas) todas estas familias han sufrido cacerías intensivas y tienen bajas tasas reproductivas, se encuentran bajo protección especial, porque la gran mayoría de las especies de cetáceos usan las aguas mexicanas como lugar de procreación.

Ø  Los grandes carnívoros:

Pequeños carnívoros: zorrillos, las comadrejas, los cacomixtles, etc.

Megacarnívoros o carnívoros de gran tamaño:

-          Felinos silvestres (Cervantes et al. 2003): Panthera onca no se conoce realmente la situación real del estado de conservación de esta especie. Puma (Felis concolor) Siendo la única especie, la falta de hábitat ha hecho que las pequeñas poblaciones que aún existen emigren hacia hábitats más tropicales. Jaguarundi (Herpailurus jaguarundi) es la especie que se encuentra en mayor peligro de extinción. Magray (Leopardos weddii) y el ocelote (Leopardus pardalis) están en la característica de en peligro. Lince o gato montés (Lynx rufus) no aparece en la lista de la Norma ofical Mexicana debido a la disminución de su hábitat natural y la presencia misma de gatos domésticos con los que esta especie puede desaparecer.

-          Osos especies de grandes Ursidos Americanos: el Grisli (Ursus arctos) y el Oso Negro (Ursus americanus) La principal razón de la desaparición de Grisli fue la cacería indiscriminada, aunada a su bajo potencial reproductivo mientras que la especie del Oso negro se mantiene en México.

-          Cánidos el coyote (Canis latrans) y la zorra gris (Urocyon cineroargentatus) no están considerados en peligro por la NOM-059-2001. La zorra del desierto (Vulpes velox), de la cual se reportan 6 subespecies, todas bajo el criterio de amenazadas. El lobo mexicano (Canis lupus baileyi) se encuentra en estado de conservación.

Conclusión: 

Por lo tanto como conclusión, en México durante el siglo XXI el incremento en la población humana y la destrucción intensiva de las zonas naturales, en gran medida por problemas de corrupción y la falta de compromiso con la naturaleza, se reducen cada vez más los hábitats en que viven los mamíferos silvestres grandes y pequeños. Casi todas las especies han sufrido cacerías intensivas,  además de la contaminación de los mares y las malas prácticas de pesca factores de desaparición que ocasionan bajas tasas reproductivas.

Solamente a través de la educación ambiental de las futuras generaciones humanas la población brindara diversas opciones productivas como el ecoturismo, y los aprovechamientos sostenibles, con ello se ubicaran, respetaran y cuidaran estos sitios en cada Estado, dando como resultado la conservación de hábitats y especies de manera positiva en todo el País.

·         Reflexión: 

¿Por qué has elegido ese tema? y describe, ¿de dónde partiste para empezar a escribir?

Elegí este tema porque es una problemática real de gran impacto ambiental en todo México, esto vinculado a la falta de educación ambiental de las generaciones actuales, dando como resultado que casi todas las especies hayan sufrido cacerías furtivas, además de la contaminación de los mares y las malas prácticas de pesca factores de desaparición que ocasionan bajas tasas reproductivas. Los mamíferos también piensan sienten y sufren, la educación ambiental debería brindarnos la oportunidad de preservar las especies que viven se alimentan y dan un orden en la flora y fauna del mundo en el que vivimos. SEMARNAT debería de contar con un listado de todas las especies y con ello un conteo y control por Estado, de los mamíferos que tenemos en cada municipio, manteniendo un trabajo continuo del estado en el que se encuentra el hábitat de cada especie.

Primero leí la información, después de acuerdo a sus características detecte que tipo de texto es, lo analice y elabore un resumen con la información más relevante, para después realizar una lluvia de ideas y con ello realizar una síntesis, de esa manera comencé e escribir Mamíferos Mexicanos en peligro de extinción de forma clara y concisa. 

Maria Elena Torres Torres _eje3_actividad1_

¿Qué es ser un estudiante en línea?

Para responder a esta pregunta es preciso hablar sobre la modalidad de estudios en línea, la cual incorpora el uso de las Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC), que forman parte de una transformación socio-históricocultural en la que vivimos hoy en día, en la denominada era de la información, caracterizada por extender el conocimiento humano a la velocidad de la luz a lo largo y ancho del planeta, es aquí en donde las modalidades educativas se transforman. 

En esta lectura se abordará la participación del estudiante en línea, que, se distingue por aprender de manera independiente en un entorno educativo.

El rol del estudiante en línea

De ser pasivo a ser proactivo: 

Se distingue por no esperar a que sucedan las cosas o que el profesor le indique lo que tiene que hacer, ya que es el responsable de su propio aprendizaje deberá tomar un papel activo, preparándose significativamente para participar en el curso.

De la exigencia en la participación:

Existen recursos tecnológicos que generan registros para que el docente o la figura académica correspondiente identifique si el estudiante participa o no.

De la estática entre tiempo y espacio a la dinámica autogestiva:

El mismo es quien determina donde, como, cuando, y cuanto estudia, pese a que la modalidad de estudios en línea es flexible existen tiempos de entrega, por lo que es muy importante que el estudiante se administre a fin de cumplir con sus actividades académicas.

Del seguimiento académico:

Si el estudiante presencial tiene una duda no siempre la externa al profesor o al grupo, en el caso del estudiante en linea existe la posibilidad de compartir las dudas en público,  así como en privado para ambos casos deberá ser paciente y esperar la respuesta del docente entre las próximas 24 y 48 horas.

De la integración grupal y con el docente.

A diferencia de recibir explicaciones e indicaciones verbales de parte del docente, el estudiante en línea interactúa principalmente con los contenidos del ambiente virtual de aprendizaje que si bien son una base de conocimientos de la que se parte en un curso, únicamente representan un recurso para desarrollar y potenciar el aprendizaje, por lo que no lo determinan por completo.

En otras palabras cada estudiante en línea podrá interactuar con sus pares y docente pero no necesariamente de manera simultánea, sino que cada uno lo hace a su propio ritmo y de acuerdo con sus posibilidades y disposición en diferentes momentos.

De los aportes de la internet y la riqueza de conocimiento.

El estudiante en línea contara con una serie de materiales recomendado por los desarrolladores  del curso, el docente también podrá sugerirle materiales extra para reforzar el conocimiento.

Si surge una duda o simplemente el interés de profundizar en algunos temas o de buscar fuentes de información adicionales al estudiante puede obtener material de estudio adicional por lo que aumentan las posibilidades de extender sus conocimientos.

Hasta ahora se ha hecho referencia a las cualidades académicas del estudiante en línea, pero recordemos que el estudiante también experimenta una gama de emociones, por lo que a continuación se muestran algunas sugerencias que pueden resultar de interés para quienes formen parte del proceso educativo.

Recomendaciones interpersonales para el estudiante en línea

• Identificar e interpretar nuestras emociones.

• Controlar y manejar nuestras emociones, para atender y entender a los demás.

• Identificar, comprender y responder ante las circunstancias.

• Saber tratar con los demás, trabajar en equipo y mejorar la manera en que nos comunicamos.

En la medida que el estudiante en línea desarrolle y potencie las habilidades tanto académicas como interpersonales, el estudiante podrá en paralelo superar retos propios a su vida académica.

El proceso de aprendizaje llevara al estudiante a pensar creativamente y potenciar el desarrollo de habilidades que favorezcan la toma de decisiones, la solución de problemas y comprensión de la información, pero principalmente el aprender a aprender.

Retos para el estudiante en línea.

• Adoptar una actitud crítica y creativa de las tecnologías para participar activamente durante su formación académica.

• Cuestionar, replantear, investigar nuevas formas de descubrir, y generar la oportunidad para obtener más conocimientos.

• Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante.

• Optimizar la comunicación escrita, por lo que se deberá optimizar el uso de la gramática, sintaxis y semántica.

De acuerdo a la información presentada, el ser estudiante en línea implica ciertos saberes, actitudes, retos, exigencias, ventajas y compromisos pero sobre todo la disposición de aprender.